[大篇·搬运工] 教室、密接与烫嘴病毒传播

各位晚上好~

虽然今天周六，按理说应该休笔，

但昨天提前摆烂了，今天就补上一个大篇吧。

正如昨天预告的，来自清华张寅平老师团队的最新论文一枚，标题翻译成人话：《中国教室场景下学生密接行为与烫嘴病毒的传播》。

原文传送门：

doi.org/10.1093/pnasnexus/pgad142

剪断截说，这项研究的目的，是想要分析教室（或者说学校）场景下，烫嘴病毒的传播模式，以期找出最合理的干预方案。

——太长不看版结论，请品鉴：

简单翻译一下就是，为了达成研究目的，张老师团队创造性地开发出了一种可穿戴设备（下面详细八卦），以定量分析教室场景下学生之间的密接行为。

利用这套设备，他们实现了对教室中的密接行的实时监测和高频次采样，再结合建模分析，最终研究结果如下：

——请具体品鉴：

↑ 这个是张老师他们开发的可穿戴式试验设备的示意图~

这套设备是本研究最大的亮点，

所以下面详细介绍一嘴：

如图所示，设备主要由深度传感器、一万mA移动电源、微型计算机和64GB存储卡组成。
设备帧频为1/6 秒、距离检测的分辨率为1毫米、水平视角范围为-45.6 至 45.6°（精度 0.142°/像素）、垂直视角范围为-32.6至32.6°（精度0.136°/像素）；
设备的检测范围可覆盖佩戴者密接对象呼吸和说话时的喷射角度；
设备续航12个小时以上，期间可以持续检测佩戴者的密接发生情况，同时确定佩戴者和密接对象之间的距离和面对面角度。

总之可以用一个词来概括：黑科技……

接下来，张老师他们选择了江苏省最大的私立学校之一的泰州民兴实验学校（全校共12个年级、约150个班级、超过5000名学生）来进行数据搜集，具体而言，他们采集了以下数据：

一共24名学生（男女各12人）被选为设备佩戴者，在2022年3月1日到18日期间进行实时采样；
为了避免座位太偏远带来的潜在偏倚，所有设备佩戴者都被安排坐在教室中间；
每位佩戴者采样55分钟（包括45分钟上课时间和10分钟课间休息）；
设备采样集中在上午第二节课和第三节课，只纳入语文、数学、英语课以及课间休息的数据；
采样内容既包括了设备录制的密接交流视频（供研究者进行人工分析），又包括了密接时的各种关键定量数据（距离、脸部朝向、水平和垂直方向的相对角度等，由设备自动记录）；
除了黑科技可穿戴设备之外，研究人员还记录了学校各个场景的CO2浓度，以推算通风换气量；
最后他们还对学生做了问卷调查，调查内容主要是学生之间交谈频率，以及烫嘴病毒防范知识等。

——详见这张图（可能需要放大）：

搜集到上述数据之后，张老师他们通过一些大家不需要详细了解的建模计算（详见上图，但咱也看不太懂，所以就不介绍了）~

快进到研究结论环节：

上课期间，学生们有37%左右的时间处于密接状态，课间休息期间的密接状态占比更是高达48%；低年级学生在教室场景的密接状态占比更高（因此烫嘴病毒传播风险也更高）——这里“密接”的定义是：两人（或多人）距离小于1.5米同时面朝对方；
不管戴没戴口罩，教室场景下烫嘴病毒的主要传播模式都是长距离气溶胶传播，占比达到了90%左右（不戴口罩时）或者75%左右（戴口罩时）；
但在课间休息时，短距离气溶胶传播的占比有所增加，最多可以达到48%左右；
仅靠教室通风换气没法有效控制传播风险。

——详见下图：

——“飞沫传播”、“短距离气溶胶传播”和“长距离气溶胶传播”的定义分别如下：

飞沫传播=相距1.5米之内，面对面，粒径大于50um的传播；

短距离气溶胶传播=相距1.5米之内不符合飞沫传播定义的呼吸传播；

长距离气溶胶传播=相距1.5米以上的呼吸传播。

于是，最关键的一张图来了……

——请品鉴：

↑ 解读一嘴：

上图左边是不戴口罩的相对感染风险，右边则是戴了口罩的情况；
不同颜色的方柱代表不同的科目（数学、语文、英语或课间休息）；
所以一图秒懂，最夸张的区别，出现在1-3年级的课间休息场景，不戴口罩的感染风险要比戴了口罩高出5倍多……
原文没有明说，但是从上下文和引用文献不难判断，这里所谓的“戴口罩”，并没有规定口罩规格档次，也没有密合方面的要求——也就是说，如果能规范佩戴高等级口罩的话，数字只会更好看。

最后，摘抄一段作者们的原话吧~

——请品鉴：

↑ 翻译成人话：

目前（在泰州民兴实验学校），室外空气流通率仅有8立方米/小时/人，远远低于足够减少病毒传播需要的数量，甚至也不符合相应国标对室内空气质量的要求（比如GB/T 17226-2017）。
这种通风不良的状况可能会影响学生的认知能力，更严重的是会加剧烫嘴病毒的的传播。
此外，学校应落实其他药物和非药物干预措施，如接种疫苗、佩戴口罩、紫外线消毒等和空气净化等。

以上，搬运完毕。

各位不妨结合之前关于美帝Abrome小学的几篇老文一起服用，风味尤佳~

（请看这里、这里以及这里）。

呵呵！

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