大家好，我就是这门课的开课教师。（是的真的是我）
事情的起因是这样的：在今天下午，我突然发现荷塘雨课堂竟然给我们提供了一个开放性的环境，人人都可以创建一门课程，人人都拥有一席讲台。
于是我便半开玩笑地建了一门“摸鱼学导论”课程。
这门课程一开始只是我为了在令人昏昏欲睡的下午打起精神，顺便在模仿老师说话时获得一些快乐，十几人的课程小群里很快就充满了欢乐。
但是，可能是因为课程名字起的不错，也可能是开学第三周大家都有些无聊，很快就有很多人加入课程群，500人的群很快就满了，荷塘雨课堂上也有了更多的人选择课程，课容量也从原来的500扩成了2000。
截至目前，已经有1300多人选课了。
我也没有想到，一个小小的玩笑在流量时代以令人眼前一亮的方式出现，竟然也产生了不小的影响。
为了不至于让大家产生误解，竟以为这是一门正经的课，我于是赶紧制作了课程说明并上传到了荷塘雨课堂上：
后续，我又临时制作了一些ppt，在好心学姐的大力帮助下，速成了荷塘雨课堂客户端的使用，给同学们制作并发布了阅读书目与预习课件；
（最后的预习课件主要也是由学姐制作的）
开课第一天结束了，相信这门课的名称以及授课方式给一些同学们带来了放松与快乐，大家在课程群里愉快地交谈着，似乎暂时忘记了忧愁。但这门课程的前途究竟会怎样，说实话我也不清楚。有可能，它只会是一个突然出现的玩笑，偶然地被互联网的风口选中，但又很快就会被人们所遗忘，轻轻地埋在雨课堂课程堆的深处，再次发现时已落满了灰尘。又有可能，我们通过各种各样的方式，真的能把这门课程继续下去，最后收获令人满意的结果。究竟会怎样，就让时间给出答案吧。
不过，它可能远远不只是一个草率的玩笑，可能承担着更大的意义。正是这个玩笑，让很多同学意识到：原来我也可以在雨课堂上开设课程，为同学们讲课，其他同学也可以像正常上课一样来听我的课。一种意识的出现与觉醒，往往会随着时间的推移显示出它特有而又巨大的力量。能力有限的我可能难以支撑起这样一门课程的开展，但专业能力更强的同学或许会想到能利用雨课堂这个平台为同学们分享自己的知识与视野，而这些雨后春笋一般的课堂，也许才更像荷塘边那嘀嗒的雨声一样，每一滴都或许不太起眼，却最终合唱出一曲春的乐章。
人人都有麦克风，人人都有摄像头，每个人都有属于自己的15分钟，这些理论的提出距今已有十年之远了，很多本科的课堂却仿佛处于三十年前。在很多大学甚至流传着这样一句话：我不去上课是因为上课耽误了我的学习。陈旧的ppt，沉闷的课堂，而坐在下面打着瞌睡的却是我们整个国家最优秀的年轻人。本科的课堂，是时候向新的时代敞开怀抱了。
黄河之水天上而来，九曲回环岂不雄哉，但其源头也只是一个小小的水泊；或许多年之后，课改的春风吹进布满爬山虎的教学楼的窗子，人们回首往事时，突然发现，这里还有一个大一同学在周三下午令人昏睡的课堂上开的小小玩笑，说不定也会若有所思地相视一笑的。
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