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怎样学数学?对此,美国南密西西比大学数学系教授丁玖有独到看法。他从教逾33年,回忆起自己当年在密歇根州立大学数学系受教的点滴,他很有体会感想。在念书的四年半中,他修过、旁听过的各门课老师,各有授课特色与个人风格。这里应有尽有的课程设置和多多益善的讨论班,成了他取之不尽的知识源泉。
他认为,中国的教育太重视记忆术了,把学生大脑的存储功能,挖掘到极致,但对大脑的最重要功能——思维——却不闻不问。不会思考或不想思考,是中国几千年填鸭式教育的后果之一。
注:
本文受科普中国·星空计划项目扶持
出品:中国科协科普部
监制:中国科学技术出版社有限公司、北京中科星河文化传媒有限公司
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