4月23日，小朋友在阅读图书。（新华社记者 骆学峰/图）
一年一度的世界读书日刚刚过去，这一天所有的人都说：要读书，去读书，读书吧！在读书这件事上，社会舆论难得没有争吵，奇迹般地达成了共识。支持读书，是政治站位。
那么，谁来告诉我：读哪些书？怎么读？
参照销量排行榜、借阅排行榜？去实体书店看看？排前面的必定是小说类、成功学类的书籍。畅销书最大的特点就是畅销而已，我觉得畅销书最大的属性是商品属性，畅销可能是作者或者出版社营销得好，有点名气就写书啊，字大行稀啊，插上图片啊，一共没几页，那也叫做“书”？照着排行榜买书，就是一种感觉：上当！
不看排行榜，可以读经典啊。读《红楼梦》，那就读啊，就是读啊，没有专业的指导，没有深层的交流，反反复复读的只是情节，对人物的评价并非文学角度，往往陷入道德评论之中，一年前我甚至连《红楼梦》的版本都分不出来，把前八十回和后四十回混在一起对待。
好歹我还是中文系毕业呢，还当个中学语文教师呢，在读书这件事上，多少还有些经验。但是，徘徊四五年之久，这两个问题，一个都解决不了。读书总是在低层次，深入不下去，提高不上来，我很困惑。
工作三年后，我去读了语文教育硕士。课程的学习，使我从理论层面，破除了读书中面对的魔障。语文，既是我的职业，也是我的爱好，能够把爱好当成职业，是一件很幸福的事情。我应该去读我的语文学科的专业书籍，这些书可以帮助我提高专业水平和职业素养，而且这种专业方向的阅读，也是我的爱好所在，何乐而不为呢？
例如，我读《红楼梦》，再读红学著作，再读教学研究的论文，把三者结合起来，我就可以准确地设计“《红楼梦》整本书阅读”的教学内容。论文的专业，使我从实践层面拨开了阅读的迷雾。
我一直都对古典诗词情有独钟，但是这么多年仅仅停留在熟读成诵层面，讲不出诗词好在哪里，也就是进入不了鉴赏层面。
我的导师熊老师指点我去读《杜诗详注》。果然一套《杜诗详注》读完了，立刻感到神清气爽，诗歌技术层面的写法，精神层面的情感的，我都能大体把握住了。再结合王力先生那本小小的《诗词格律》（定价只有几元钱），对诗歌的欣赏，我竟然感到通了百分之八十了。想想那十几年苦刷高考诗歌鉴赏题，真是本末倒置。
格外说一句，中国古代的文章学，发展得相当成熟，如果你也有相同的问题，请教专业人士，就可以轻松解决了，不用自己辛苦摸索。
可见，好老师也是治病救人的良医，我很幸运，走了很多弯路，终于找到了。
鲁迅先生当年弃医从文想到的是，国人身体的病好治，精神的病却难治。现在，我们可以轻松地求医问药解决身体上的疾病，但是却没有“读书医院”诊断读书上的顽疾。熊老师是治疗我读书顽疾的良医。《杜诗详注》和《诗词格律》是药到病除的良药。良药并不贵，却要对症下药才有作用。这是我求索好久才得到的经验。还好，我没有放弃。
将来，我也想成为一名读书的“医生”。要想实现这个梦想，我还要做很多准备，读更多更多的书。虽然，求学的道路，困难重重，但是我一想到当初被闷在读书魔障中的日子，就绝对不会退却。假使我不去“读书”，我会永远不知道读什么书，如何去读书，书的妙处所在。我要继续“读”，专业地“读”，在读书成为共识的社会中，不仅解决自己的读书问题，更要用自己的专业帮助更多想读书的人。
（作者为天津市语文教师）
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杨莹
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